三十八年扎根教学一线，从风华正茂到几近花甲，目送一批又一批学生走向高一级学校、走向社会，他始终无悔做一名乡村教师。

他是济南市长清区双泉中学的教师董金虎,自1985年进入双泉尹庄村小学教书，始终坚守在校园。他凭着一腔热血倾情投入教学，一次次放弃招考进城的机会，心甘情愿地做学生仰望星空的“人字梯”、乡村教育的点灯人。

◎山东商报·速豹新闻网记者 张聿荣 杨子葶 实习生 李佳润

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早出晚归

2010年，长清区最后一个乡改为双泉镇。那一年，董金虎的家搬到了龙泉居小区。从那时起，每天驱车108里路来回上班。无论遇到怎样的恶劣天气，他从未晚于早上六点到达学校。

十二年间，每天早上五点起床，六点准时在教室等候着学生到来，晚上8：35下晚自习，把学生安全交给宿管之后，回到家已经十点多。这期间，董金虎从未请过一天假，在他的父亲得病住院的那段日子，适值中考复习的关键时期，董金虎忙碌得抽不出身，只得让妻子和哥哥一家轮流照看。

小区里的邻居纳闷了好长时间，董先生每天早出晚归，是做什么工作的？直到一个周末，邻居见到老家的一个孩子被董金虎请到城里过生日，这才知道住了这么长时间的邻居，原来是双泉中学的班主任老师。此后再见到董金虎时，内心满是敬佩。

每天上班单程五十多里路，董金虎欣赏着沿途风景，并不觉得疲惫，反而觉得时间过得很快，一会儿就能到学校。他总是赶在六点前准时到，这么多年来一直都是早上第一位到学校的老师。时间长了，门卫师傅也印象深刻：“董老师，每天来这么早，晚一会怕啥？”董金虎则嘿嘿一笑：“我为什么无论寒冬酷暑都要早早到班里等候学生，就是为了让这些孩子从心里觉得有个依靠，来到学校就和与父母在家里一样，能够安心学习。”

知心朋友

董金虎希望能够通过自己的努力弥补孩子们家庭教育的缺失，让自己成为学生可以依赖、可以交流的知心人。在张华松所著的《长清的西南角》一书中，对双泉的定位是：长清的西南角、一个由48个行政村构成的山乡。在双泉中学，有百分之六十是留守儿童，父母常年在外务工，家庭教育严重缺失。

面对特殊的班级，董金虎想了很长时间，决定坚持每周召开班会、每月给全班30多位同学单独对话一遍。在面对学生时，董金虎从未板过脸去指责批评，而是坐下来和学生平等交流，了解他们的内心世界，根据学生的所思所想，去交流谈心、启迪鼓励。

对于每一位学生，董金虎的谈话内容都有所不同。在和不同的学生谈心时，他讲彭端淑《为学一首示子侄》，激励学生立志求学，不管外在条件如何，都要像四川边境的那位穷和尚一样，实现“我欲之南海”的目标；讲岳云鹏没有相声天赋，但最终成为郭德纲“最”出色的徒弟，这说明如果天赋不及别人，就要逼自己一把，一勤天下无难事；讲八旬高龄的网红作家杨本芬，趴在灶台边写满了八斤的稿纸；讲追星就要追“恒星”，告诫学生天道酬勤，机遇都是留给有准备的人。

邵华是董金虎教过的一位学生，毕业这么多年，她始终记着董金虎老师说过的“美丽双泉，江北婺源！咱双泉的土地里能种出金疙瘩、山坡上能结出金苹果”。邵华努力打拼后回到家乡后园村，和丈夫一起建起了占地3000多亩的“厚源田园综合体”。一年四季有花有果，有绿有红，发展绿色种植、养殖加工、山野特色民宿等，实现高科技产业生态发展，吸纳村民就近就业，成为全市远近闻名的乡村振兴示范基地。在董金虎的联系下，厚源田园综合体还成为双泉中学的劳动实践基地。

浇树浇根，教人教心，了解孩子、走近孩子，才能教育孩子。董金虎努力成为学生的知心朋友。为了更好地了解和关心学生，董金虎向学校提出申请，中午从教师公寓的休息室搬到了楼梯下的仓储间。尽管仓储间面积小，逼仄狭窄不透风，但是比邻教室，在这里随时能听到看到班里的学生们，他也就放了心。了解学生的所思所求，继而更有针对性地采取教学措施、丰盈育人内涵，让每一位学生都能不掉队、都能在原来的基础上提升自己。每每到月末的时候，学生就开始计算着：“‘董老班’快一个月没找我谈话了？该轮到我了。”

活跃课堂

在一次全校教师的观摩课上，班上学生积极举手回答问题，孟凡超同学更是格外踊跃，答题思路也非常清晰明了。坐在孟同学后面的刘光正老师倾身向前，看到孟凡超的生物课本上圈画得密密麻麻，还粘贴着收集的小材料。点评课堂的时候，刘光正伸出了大拇指：“别的课上，孟凡超几乎一言不发，老董的课真是有吸引力啊。”班主任王娟老师也惊叹道：“孟凡超上别的课都是无精打采，董老师，你施了什么魔法，让学生这么喜欢你的课？”

“让学生成为快乐学习的体验者。”董金虎在参加全省教师研修学习时，就记住了老师的教导：当人的情绪体验是积极的、愉快的时候，脑垂体就会使内分泌系统活跃，新陈代谢过程加快，整个神经系统的兴奋水平增强，由此使大脑皮层形成优势兴奋中心，人的情绪处于积极状态，反应灵活，学习和工作的效率就高。

董金虎还探索创新出适合乡村初中的教学方式，总结出“五环三步”教学方式：“学生预习、交流、展示、点播、巩固五步骤和学习、展现、拓展三环节”。经申报全区重点课题并成功结题，如今全校都在推广使用这种教学方式。

为了让孩子们爱上学习，董金虎成立了生物学习兴趣小组，把生物教得有声有色。他把课堂搬到教室外：与学生在花坛旁，研究叶脉；在树根前，探讨年轮；在林荫路上，识鸟习性；在班级菜园，记录苗长；在劳动基地，看颗粒归仓……生物课劳动课合一，有趣性有益性兼得。有人认为他像农民一样鼓弄田地，同学们却拍手叫好，生物课堂也成为了学校的一道靓丽风景。

勤奋耕耘就有丰盈回报，近年来，董金虎相继获得省远程研修优秀学员、市优秀班主任、区教学能手、师德先进个人等荣誉称号。2021年，董金虎再次被评为长清区优秀教师。他还为全市、全区提供了多篇优秀生物教学案例和公开课，发表了多篇关于乡村学校学生思想教育的体会文章。其中，最让董金虎引以为傲的是被评为2018年“最美双泉人”的那座金灿灿的奖杯。

“站在三尺讲台上，点亮乡村孩子前行的道路，为他们搭建起人生多彩的舞台，无悔亦无怨。”董金虎说。