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幼教老师凭“挖呀挖”爆火 “花园种花”的魅力究竟在哪儿?
发布日期: 2023-05-11 11:36:51 来源: 速豹新闻网

山东商报·速豹新闻网记者 樊鹏莉

“在小小的花园里面挖呀挖呀挖,种小小的种子开小小的花……”近日,一首儿童歌曲火遍全网,不少网友表示已被这首歌“洗脑”。有网友表示,这首歌旋律明快、简单有趣,让自己回忆起了童年的快乐时光,也有人认为,除了歌曲朗朗上口外,视频中音乐老师看着小朋友的眼神也十分亲和有爱。对于这首歌曲的走红,幼教老师们也表示受到了极大的鼓舞,希望学前教育能获得更多关注。

被“花园种花”洗脑


(相关资料图)

大朋友小朋友一起“挖呀挖”

“在小小的花园里面挖呀挖呀挖,种小小的种子,开小小的花;在大大的花园里面挖呀挖呀挖,种大大的种子,开大大的花……”前不久,一首儿歌教学视频火爆网络,让网友们直呼“被洗脑”。山东商报·速豹新闻网记者梳理发现,网名为“毛葱小姐”的桃子老师在4月24日发布的“花园种花”视频目前已有超1000万的点赞,另一位网名为“音乐老师花开富贵”的黄老师在4月28日发布的视频也有超600万的点赞。

“我已经挖了一上午了,根本停不下来”“全网都在挖呀挖”……不少网友表示,这首歌只听一遍就能记住,根本不需要学,自己唱了一遍以后家里的小朋友大朋友全部都学会了,“我们全家老小现在天天挖呀挖”,但也有网友提出疑问,这样一首简单的儿歌怎么有那么大的魅力?

济南市历城区机关第一幼儿园名辉园教师边安琪表示,这首歌简单易懂,旋律欢快,富有灵动性,“符合孩子们的认知特点,也加入了很多互动的动作,能够吸引孩子们的注意力,另外,歌词也涵盖了种植的基本知识,着眼孩子的兴趣点,传授相应知识。”边安琪称,这首歌曲运用了奥尔夫音乐教学法,用儿童喜闻乐见的形式,例如儿歌、拍手等,培养儿童的乐感,尤其是节奏感和听力,“奥尔夫音乐教学法关注孩子内心世界的开发,将动作、舞蹈、语言紧密结合在一起,让孩子们从小懂得节奏,了解音乐语言,提高参与度。”

济南市天桥区鹤琴英华幼儿园课程组长刘克申认为,《花园种花》的结构简单,重复性强,符合3~6岁幼儿的语言发展规律,是一首旋律优美的手指谣,“手指谣顾名思义,就是嘴巴和手部动作相配合,边说边做,加深孩子们的记忆。”刘克申说,手指谣这种形式在幼儿园的应用场合很多,“比如两个活动之间的等待环节,或者一节活动的导入环节,《乒乓球》《小白兔盖新房》等这些手指谣都是我们较为常用的。”

网友创作多个版本

旋律简单唤醒童心

在这首儿歌走红网络后,网友们纷纷开动脑筋,发布了多个版本的创作视频,涉及各行各业,满足了人们的表达欲和创作欲。

“在小小的单位里面爬呀爬呀爬,挣少少的工资,花都不敢花”“在小小的钱包里面扒呀扒呀扒,五毛钱的钢镚,掰成八瓣花”“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖,挖通了致富路,方便千万家”……

旋律明快、节奏简单,这是大部分网友对《花园种花》的评价,然而也有网友关注到,大家之所以对这首歌产生兴趣、喜欢哼唱这首歌,除了歌曲本身的魅力外,幼儿教师与幼儿的互动也是吸引大家的一个重要原因。

有市民在接受记者采访时表示,自己挖了一上午,终于明白了,原来是我们还保持着童真。“这首歌朗朗上口,很有记忆点,唱起来感觉又回到了童年。”市民牛先生称,坐在小板凳上,听着幼儿园老师唱歌,这种场景温馨又有童趣,“我也能从忙碌的工作生活中抽离,感受一下这种美好。”“视频里的老师表情生动、眼神里是对孩子满满的爱。”市民周女士觉得,这首歌走红的背后是大家对于快节奏生活的解压需求,“现在的生活什么都讲究快,一天到晚绷着一根弦,并没有什么机会能真正放松一下,但是这个视频中的老师笑容真实、富有感染力,愉悦了大家的身心,体会到了久违的放松。”

对于网友对幼师和学前教育的关注,成为“挖呀挖”的另外一种影响力,这也让教师边安琪感到十分欣慰,“通过一则视频,引发大家对学前教育的关注,我觉得备受鼓舞、特别开心。”边安琪告诉记者,自己也要在今后的工作中着眼孩子的兴趣点,创编优秀的儿歌,给孩子们创造幸福快乐的童年记忆。

主动探索而不是被动接受

要做教育的“有心人”

《花园种花》除了激发成年人的创作欲望,出现了多个版本外,小朋友们也加入到了创作队伍中,这令济南市历城区机关第一幼儿园副园长、名辉园园长马欣感到十分惊喜。

马欣观察到,有的孩子以幼儿园里面养的鸡孵蛋为体裁进行创编,有的孩子以鱼缸里的金鱼为素材进行创编,“金鱼吐泡泡、小鸡孵蛋……孩子们以自己观察到的世界为素材,在创编歌曲的过程中,锻炼了表达能力和自信心。”马欣告诉记者,这首《花园种花》其实还蕴含着一定的科学知识,利用四段式循环的方式,增强孩子对量的变化的认知,提升空间感知能力,激发了孩子们的学习兴趣。

马欣从教已有13年了,她表示,这些年,学前教育有了很大变化,从遵照书本内容,到挖掘孩子的兴趣点,尊重孩子的天性,从照本宣科到开展区域游戏、五大领域课程活动,学前教育理念越来越先进,孩子们也拥有了更大空间和更多的可能性,现如今,孩子们更多的是在主动探索而不是被动接受。

马欣表示,学前教育需要“有心人”,“和孩子们一起生活,处处都能发现问题,处处都是学习机会,我们也鼓励老师大胆创编,自创手指谣,从幼儿兴趣出发,与幼儿共同成长。”

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